Les enjeux de la formation:

Le dispositif de représentation des élèves dans un établissement scolaire est un véritable outil d’apprentissage et d’expérimentation d’une citoyenneté active : exprimer des avis, élire et mandater des représentants, échanger des idées, communiquer des informations, formuler des projets … Cette expérience est d’autant plus pertinente que toutes les personnes de l’établissement, vie scolaire comme enseignants, sont impliqués dans l’accompagnement des délégués.

La formation à la fonction de délégué des élèves fait partie intégrante de l’éducation à la citoyenneté pour le délégué et pour sa classe. Elle doit lui permettre de mener à bien tout au long de l’année les missions qui lui ont été confiées et de mieux connaître les personnes ressources de l’établissement.

Les modalités de la formation:

La formation n’a de sens que si elle s’inscrit dans le projet d’établissement en concertation avec les équipes pédagogiques et éducatives. C’est pourquoi nous préconisons que l’intervention soit préparée en amont avec un petit groupe de pilotage qui participera à la formation. Cela permet aussi de donner des repères aux élèves. Les contenus de formation sont élaborés avec l’équipe de pilotage à partir des thèmes proposés par l’Aroeven et en fonction des problématiques spécifiques de l’établissement. Ensuite un devis est établi, validé par l’établissement par un bon de commande ou la signature du dit devis. Une convention est alors adressée à l’établissement qui mentionne le détail de l’intervention. A l’issu de l’intervention une facture sera adressée au gestionnaire de l’établissement pour règlement.

La durée de la formation varie en fonction des projets; des demi-journées réparties dans l'année, des journées complètes de formation voire plusieurs journées en internat.

Les contenus de formation:

Les contenus possibles de formations sont les suivants :

  • Formation à la fonction de délégué et connaissance de l’établissement
  • Savoir communiquer, mener une réunion de classe
  • Préparer un conseil de classe pour les collégiens et les lycéens avec des outils adaptés à chaque âge
  • Travailler sur la communication et ses écueils
  • Intervenir auprès d’un adulte dans une situation-problème
  • Accompagner des projets lycéens : de la création d’une MDL à la rédaction d’un projet CVL pour l’année.

Les suites de la formation:

Une bilan de la formation est établi en fin d’intervention avec les élèves. Il est ensuite discuté avec le groupe de pilotage. L’Aroeven se rapproche plus tard dans l’année de la personne responsable au sein de l’établissement pour évaluer avec plus de recul les changements constatés et les adaptations nécessaires pour la séance de formation suivante.